Het schoolplein is het visitekaartje van de school. Het is de plek waar leerlingen (en ouders) elkaar ontmoeten. Het schoolplein is in de eerste plaats bedoeld om te spelen. Kinderen kunnen hier hun energie kwijt en bepalen zelf hun spel. Dat speeltoestellen op het schoolplein uitdagend en aantrekkelijk moeten zijn, is daarom van essentieel belang. Maar een goed ingericht schoolplein draagt ook bij aan de kwaliteit van het onderwijs. Want het is belangrijk dat kinderen spelen, bewegen en ervaringen opdoen en op deze manier dus leren.
Kinderen spelen, leren en ervaren met hun zintuigen. Dus moeten er voldoende mogelijkheden zijn om alles wat zij doen en meemaken om te zetten in kennis. Er moet een omgeving gecreëerd worden waarin kinderen hun ontdekkingsdrang kunnen ontwikkelen en op deze manier de wereld om hun heen beter leren begrijpen.
Kinderen ontdekken met hun zintuigen de dingen en mensen om hen heen. Want zintuiglijk leren ondersteunt de motorische ontwikkeling. Zo bevordert hinkelen niet alleen het evenwichtsorgaan maar ondersteunt het ook het begrijpend lezen. En als een kind ergens vanaf springt, is dit niet alleen belangrijk voor het rekenonderwijs maar ze leren zich ook in veiligheid te brengen. Speeltoestellen voor op de basisschool dragen bij aan deze ontwikkelingen en leren kinderen springen, klimmen, glijden, duikelen, schommelen en nog veel meer.
Op de basisschool heb je te maken met kinderen in verschillende leeftijdscategorieën. Iedere doelgroep vraagt om zijn eigen uitdaging en vorm van vermaak. En dit geldt ook voor de speeltoestellen op het schoolplein. Houd daarom bij het samenstellen van een buitenspeelplek goed in de gaten voor welke doelgroep het speeltoestel bestemd is. En waar moet je zijn als je de wensen van de doelgroep wilt weten? Juist, bij de doelgroep zelf. En laten wij nu een hele praktische online tool hebben ontwikkeld waarin de kinderen hun speelwensen kunnen omzetten in een professioneel speeltoestel. In onze TnT 3D-ontwerper ontwerpen kinderen zelf een speeltoestel door platformen en speelelementen met elkaar te verbinden. Bovendien kunnen ze in dit programma ook de kleurstelling van een speeltoestel bepalen. Het enige wat je hiervoor nodig hebt, is een computer. Lees over de mogelijkheden van de TnT 3D-ontwerper!
Kleuters gaan met vier jaar voor het eerst naar de basisschool. Op deze leeftijd is de sociaal-emotionele ontwikkeling groot, Er worden vriendjes gemaakt met leeftijdsgenoten, samen gespeeld maar ook ruzie gemaakt. Bovendien leren kleuters steeds meer zelfstandig te doen. Klimmen, glijden, springen, schommelen, ze kunnen het allemaal al zelf. Door te spelen groeit de motorische ontwikkeling, klimmen vergroot de spierkracht, balsporten verbetert de oog-handcoördinatie en door meer lichamelijke beweging tijdens het spelen groeit de conditie en het uithoudingsvermogen. Bovendien viert de fantasie hoogtij tijdens deze levensjaren. Er zijn dan ook heel veel speeltoestellen die aansluiten bij deze doelgroep en waarop ze hun fantasie prima kwijt kunnen. Alle speeltoestellen kunnen een andere functie vervullen dan waar ze in eerste instantie voor gemaakt zijn. Op een schommel hoef je niet persé te schommelen, een klimrek op het schoolplein kan ook prima als tent of doel gebruikt worden en een speelhuisje is uitstekend geschikt voor verschillende rollenspellen.
Er zit een behoorlijk leeftijdsverschil tussen kinderen van 6 en 12 jaar en hierdoor zijn er veel speeltoestellen die passen op het schoolplein voor deze leeftijdsgroep. Vaak zie je op een school een aparte speelplek voor kinderen van de onderbouw (groep 1 t/m 3) en de bovenbouw (groep 4 t/m 6). Als je hiervoor ruimte hebt, maak dan zeker onderscheid tussen de speeltoestellen voor beide leeftijdscategorieën op het schoolplein.
Basisschoolleerlingen zijn omringd door leeftijdsgenoten. Dit betekent dat ze veel samen spelen, een leerzame ontwikkeling op onder andere het sociaal-emotionele vlak. Ze leren om samen te werken, spreken onderling regels af, leren rekening te houden met anderen, zich aan te passen en te verplaatsen in andere kinderen. Ook op motorisch vlak, uithoudingsvermogen en kracht maken ze grote sprongen. Naast spelen tijdens en na schooltijd gaan ze vaak op een sport zoals voetbal, volleybal of basketbal. Bovendien is het erg belangrijk dat ze in de pauze even lekker kunnen rennen en spelen want dit verbetert het concentratievermogen tijdens de lessen aanzienlijk. Hoe leuker en uitdagender de speeltoestellen op school, hoe leuker het is om tijdens de pauzes goed af te schakelen.
Voor de kinderen tussen 6 en 12 jaar is de keuze in speeltoestellen enorm groot. Van verschillende soorten schommels tot een omvangrijk klimtoestel met glijbaan en allerlei andere speelfuncties. Ook balanceerparcoursen bestaande uit meerdere balanceertoestellen vormen een leuke uitdaging. Voor de meiden is een duikelrek fantastisch en tegenwoordig zijn er ook scholen die outdoor sporttoestellen op het schoolplein plaatsen. Zorg in ieder geval voor voldoende afwisseling en uitdaging in speeltoestellen op school.
Houd bij het ontwerpen van een schoolplein rekening met de ontwikkeling van kinderen op zowel het motorische, emotionele, sociale als het cognitieve vlak. Dit betekent dat een goed schoolplein speelmogelijkheden heeft voor ieder kind. Er moet rustig gespeeld en gezeten kunnen worden, maar er moet ook gerend, gesport en geklommen kunnen worden. Er moet ruimte zijn om te chillen, te praten en er moeten mogelijkheden zijn om de fantasie de vrije loop te laten. Stimuleer kinderen in hun spel en richt het schoolplein uitdagend en prikkelend in. Hoe? Wij bedenken samen met jou een verrassend plan!
Ook voor jouw schoolplein heeft TnT speeltoestellen die…
De ervaring die we hebben opgedaan met het ontwerpen van speelplekken voor basisscholen en de montage van speeltoestellen, gebruiken we graag om je een goed advies te geven over de inrichting van het schoolplein. Dit lichten we toe met een ontwerpadvies in 3D waarbij je een goed beeld krijgt van de speelplek. Bovendien kun je spelen met de kleuren van speeltoestellen en deze mooi afstemmen op de kleuren van de school.
